Mentor werden

Stellen Sie sich vor, ein Kind entdeckt durch Ihre Zuwendung Freude am Lesen und Mathematik und gewinnt neue Zuversicht für seinen Bildungsweg. Genau das erleben Mentor­:innen jede Woche: Sie schenken Zeit, Aufmerksamkeit und Vertrauen und begleiten Kinder beim Lesenlernen sowie beim Aufbau von Lese- und Sprach- und Mathekompetenz.

Unsere Mentor­en unterscheiden sich von Lesepat­en und Vorleseinitativen, denn im Mittelpunkt steht das gemeinsame Lesen und Lernen. Mentor­:innen sprechen mit den Kindern und Jugendlichen über Texte, Inhalte und Bedeutungen und unterstützen sie dabei, Zusammenhänge zu verstehen und eine eigene Meinung zu entwickeln.

Dieses generationenübergreifende Ehrenamt ist für viele Mentor­en eine besonders sinnstiftende und erfüllende Aufgabe. Sie wirkt auch, weil vielfältige soziale Kontakte entstehen, neues Wissen erschlossen wird, gesellschaftliche Anerkennung entsteht und weil sie viele positive Erlebnisse schafft.

Lernen Sie einige Lese- und Lerntandems und ihre Erfolge kennen. 

Der bewährte pädagogische Förderansatz von MENTOR-Lesespaß hat drei Säulen: 

1:1-Prinzip – individuell fördern

Ein Mentor begleitet ein Kind einmal pro Woche für eine Stunde. Über die Anerkennung und die Wertschätzung seiner Fähigkeiten wird das Kind an das Lesen und die Mathematik herangeführt. Diese persönliche Förderung ermöglicht es, gezielt auf Interessen und Lerntempo einzugehen und Lesefreude sowie Sicherheit zu entwickeln.

Bildung durch Bindung, Beziehung schafft Vertrauen

Durch Zeit und Zuwendung entsteht eine verlässliche Beziehung, die das Selbstwertgefühl stärkt. In dieser Bindung werden Lerninhalte nachhaltig vermittelt.

Entspannte Atmosphäre, Lernen ohne Druck

Geduld, Lob und Humor prägen die Mentorstunden. Mit Fantasie und Kreativität wird Leselust geweckt, so erleben die Kinder und Jugendlichen das Lesen positiv, das Sprachverständnis wird verbessert und der Zugang zu Mathematik erleichtert.

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